تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية
تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية – في عام 2013، أصدرت الجمعية الأمريكية للطب النفسي الإصدار الخامس من دليلها التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية (DSM-5)، وأصبح DSM-5 الآن المرجع القياسي الذي يستخدمه مقدمو الرعاية الصحية لتشخيص الحالات العقلية والسلوكية، بما في ذلك التوحد من الجمعية الأمريكية للطب النفسي، الجدير بالذكر أن هناك فرقا بين سمات التوحد والتوحد وهذا ما سوف نوضح بالتفصيل في السطور التالية على موقع بسيط دوت كوم.
تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية
- اضطرابات طيف التوحد هي اضطرابات في النمو العصبي، مما يعني أنها ناتجة عن تشوهات في طريقة تطور الدماغ ووظائفه.
- هناك مجموعة من الاضطرابات المختلفة التي يعالجها هذا المصطلح، بما في ذلك المصطلحات المستخدمة مثل التوحد ومتلازمة أسبرجر.
- لا يزال بعض الناس يستخدمون مصطلح “متلازمة أسبرجر”.
- يُعتقد عمومًا أنه يقع في الطرف الأكثر اعتدالًا من طيف ASD.
- يعاني الأشخاص المصابون باضطرابات طيف التوحد من مشاكل في السلوك الاجتماعي والتواصل مع الآخرين.
- إنهم يميلون إلى الانخراط في الاهتمامات والأنشطة الفردية التي يقومون بها بشكل متكرر.
- في معظم الحالات، تصبح اضطرابات طيف التوحد واضحة خلال السنوات الخمس الأولى من حياة الشخص.
- تبدأ في الطفولة وتميل إلى الاستمرار في مرحلة المراهقة والبلوغ.
- على الصعيد العالمي، يعاني طفل واحد من بين كل 160 طفلاً من اضطراب طيف التوحد، وتختلف أنواع التوحد من طفل إلى آخر.
معايير تشخيص التوحد عند الاطفال
بعد الحديث عن تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية معايير تشخيص التوحد عند الاطفال:
- أوجه القصور في المعاملة بالمثل الاجتماعية والعاطفية، والتي تتراوح على سبيل المثال.
- من النهج الاجتماعي غير الطبيعي وفشل المحادثة العادية لتقليل مشاركة الاهتمامات أو العواطف أو التأثير إلى الفشل في بدء التفاعلات الاجتماعية أو الاستجابة لها.
- أوجه القصور في السلوكيات الاتصالية غير اللفظية المستخدمة في التفاعل الاجتماعي.
- وتتراوح هذه، على سبيل المثال، من الاتصال اللفظي وغير اللفظي المتكامل.
- شذوذ في الاتصال البصري ولغة الجسد أو ضعف في فهم واستخدام الإيماءات لغياب كامل في تعابير الوجه والتواصل غير اللفظي.
- أوجه القصور في تطوير العلاقات والحفاظ عليها وفهمها.
- تتراوح هذه، على سبيل المثال، من الصعوبات في تعديل السلوك ليناسب السياقات الاجتماعية المختلفة إلى الصعوبات في مشاركة اللعب التخيلي أو تكوين الصداقات إلى عدم الاهتمام بالأقران.
- يجب أن يعاني الطفل المصاب بالتوحد من عجز مستمر في كل مجال من المجالات الثلاثة للتواصل الاجتماعي والتفاعل.
- بالإضافة إلى نوعين على الأقل من أنواع القيود الأربعة، السلوكيات المتكررة.
ما هو تعريف التوحد؟
بعد الحديث عن تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية ما هو تعريف التوحد:
- اضطراب طيف التوحد (ASD) هو حالة نمو معقدة تنطوي على تحديات مستمرة في التفاعل الاجتماعي والكلام والتواصل غير اللفظي والسلوكيات المقيدة المتكررة.
- تختلف آثار ASD وشدة الأعراض من شخص لآخر.
- عادة ما يتم تشخيص اضطراب طيف التوحد لأول مرة في مرحلة الطفولة مع ظهور العديد من العلامات الأكثر وضوحًا في عمر 2-3 سنوات.
- لكن بعض الأطفال المصابين بالتوحد يتطورون بشكل طبيعي حتى الطفولة عندما يتوقفون عن اكتساب المهارات المكتسبة سابقًا أو يفقدونها.
- يعد اضطراب طيف التوحد أيضًا أكثر شيوعًا من ثلاث إلى أربع مرات عند الأولاد منه لدى الفتيات.
- كما أن العديد من الفتيات المصابات بالتوحد تظهر عليهن علامات أقل وضوحًا من الأولاد.
- التوحد هو حالة مدى الحياة ومع ذلك، يعيش العديد من الأطفال المصابين بالتوحد حياة مستقلة ومنتجة ومرضية، اعتمادًا على العلامات المختلفة للتوحد لدى الأطفال.
الفرق بين التوحد والتخلف العقلي
بعد الحديث عن تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية الفرق بين التوحد والتخلف العقلي:
- الفرق بين التوحد والتخلف العقلي واضح، حيث أن مصطلح “التخلف العقلي” مرادف لمصطلح “الإعاقة الذهنية”.
- يتميز التخلف العقلي بالتطور البطيء للمهارات الحركية والمهارات اللغوية والمهارات الاجتماعية والمهارات المهنية.
- يحصل الأفراد الذين يعانون من تخلف عقلي على درجات أقل من المتوسط في اختبارات القدرات الفكرية، وتحديداً حاصل الذكاء (IQ) 70 أو أقل.
- التوحد هو اضطراب في النمو العصبي يؤثر على كيفية تواصل الأفراد وتصرفهم.
- يُعرف باسم اضطراب الطيف (اضطراب طيف التوحد أو ASD) بسبب مجموعة واسعة من الأعراض وشدتها بين الأشخاص المصابين بالتوحد.
- بهذا المعنى، اضطراب طيف التوحد هو اضطراب فردي – في حين أن هناك أعراض عامة.
- بدايته وشدته وعرضه فريدة لكل شخص سيعاني اضطراب طيف التوحد أيضًا من اضطرابات أخرى، مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه واضطرابات اللغة.
الفرق بين dsm4 و dsm-5
بعد الحديث عن تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية الفرق بين dsm4 و dsm-5:
- في عام 2013، أصدرت الجمعية الأمريكية للطب النفسي نسخة جديدة من الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية.
- DSM، أو الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية.
- هو قائمة بالاضطرابات النفسية المعترف بها رسميًا. ويهدف إلى مساعدة الباحثين ومقدمي الرعاية الصحية ومقدمي التأمين والمؤسسات التنظيمية والأطراف الأخرى في المجال الطبي في توجيه علاج قضايا الصحة العقلية.
- الإصدار الجديد، المسمى DSM-5 يمثل أكبر تغيير في DSM منذ سنوات عديدة.
- يحتوي على مجموعة متنوعة للغاية من التشخيصات السريرية للاضطرابات النفسية، ويعكس بشكل عام التغيرات في الفهم العلمي لمثل هذه القضايا وعلاجها.
- التغييرات في DSM-5 لها تأثيرات هائلة على عمل الممارسين الطبيين عبر مجموعة واسعة من المجالات – بما في ذلك أولئك الذين يدرسون علم نفس.
كيفية التخلص من التوحد بشكل نهائي؟
- كيف اعالج ابني من التوحد في البيت؟ الطفل المصاب بالتوحد ليس كما يظهر أمامك، فهو يحتاج إلى عناية ولطف ومعاملة جيدة.
- قد تعتقد أنه لا يهتم بالطريقة التي تعامله بها ولكن هذا خطأ.
- قد تتصرف معه بطريقة تؤثر عليه وتؤدي إلى نتائج سيئة تساعد في تدهور حالته العقلية والصحية.
- لذلك يجب توخي الحذر عند اختيار أسلوبك في التعامل مع طفل مصاب بالتوحد حتى لا تؤذيه عن غير قصد.
- سنبدأ أولاً بالجانب الإيجابي لكيفية التعامل مع طفل مصاب بالتوحد يساعد الطفل المصاب باضطرابات التوحد على تحقيق تنمية إيجابية.
- قبل أن تبدأ في مساعدة طفلك، يجب أن تفهم وتدرس حالته.
- تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية تعرف على المزيد عن العوامل الطبية والسلوكية والنفسية التي تؤثر عليه ونموه وتطور مهاراته وحالته.
- اقرأ المزيد عن التوحد واستكشف أحدث الأبحاث حول طيف التوحد.
- قم بإنشاء خط ساخن بينك وبين طبيبه للمناقشة والتشاور معه في كل شيء صغير حول حالة طفلك. باختصار، كن متعلمًا ومدركًا لحالة طفلك.
- وبعد كل هذا، أنت الآن جاهز لاتباع النصائح والأفكار والاقتراحات التي من شأنها تسهيل تعاملك مع طفل مصاب بالتوحد.
- غالبًا ما يسبب التوحد مشاكل اجتماعية تتعلق بالتواصل والتفاعل مع الصالح.
- كما قلنا سابقًا، تلاحظ أن الطفل لا يهتم بمن حوله ولا يهتم بوجودهم في المقام الأول، ورد فعله على ود من حوله هو الصمت.
هل طفل التوحد طبيعي؟
بعد الاجابة على تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية هل طفل التوحد طبيعي:
- كآباء، نتوقع دائمًا الكثير من أطفالنا، ونتوقع منهم أن يتصرفوا بطريقة نتخيلها ونريدهم أن يحققوها.
- يتمتع الطفل المصاب بالتوحد ببيئة مريحة مألوفة له وهادئة وكاملة بكل الأدوات التي تدعمه والتي يعرفها ويعود عليها.
- لكننا نأتي فجأة ونطلب منه أن يسكت في المطعم عندما نخرج لتناول العشاء.
- أو أنه يبلي بلاءً حسناً عندما تأخذه للتسوق في المتاجر المزدحمة التي تشدد على الطبيعي، ناهيك عن الطفل الحساس الذي لا يتحمل الضوضاء.
- يشعر بالرعب من الوجوه الغريبة وكثرة الناس من حوله، وتجده منهارًا وفي حالة هياج وصراخ.
- أو ينسحب على نفسه ويبدأ في القيام بحركات متكررة لا يستطيع إيقافها لأسباب أنت مسؤول عنها وليس هو.
- يتسبب التوحد في تأخير فهم المواقف لدى الطفل المصاب بالتوحد لذلك عليك التحلي بالصبر وإعطاء طفلك الوقت الكافي لمعالجة وفهم كلماتك.
- واختيار الرد المناسب له، خاصة إذا كنت تتحدث معه في ظروف غير طبيعية، مثل جو صاخب، أو مكان مزدحم، أو أي مكان آخر غير المنزل (مكانه المريح).
- سوف تجد أنه عندما يتحدث طفلك معك، فإنه سوف يصمت ويحدث فجوات في حديثه.
- في هذا الوقت، عليك أن تملأ الفراغات بأسئلة بسيطة، مثل صياغة نفس السؤال الأول ، ولكن بطريقة أبسط تساعده على التركيز وفهمه.
- أو يمكنك تغيير الموضوع إلى موضوع آخر يحب الطفل الدخول في محادثة معك.
- أو أنهي المحادثة ولا تضغط على طفلك إذا لاحظت أنه لا يريد التحدث ومتابعة الحوار.
كيفية التعامل مع اطفال التوحد في المنزل؟
بعد الاجابة على تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية كيفية التعامل مع اطفال التوحد في المنزل:
- عند التعامل مع والدي الطفل الموحد، لا تحاول إظهار شعورك المبالغ فيه بالشفقة تجاههم.
- هذا يزعجهم كثيرا، ولا داعي لهذه الطريقة في المقام الأول لن يستفيدوا منه ولا يحتاجون إليه.
- الطفل نفسه يستمع إلى ما يقوله الكبار، ولا يعني ذلك أنه مصاب بالتوحد ولا يسمعه ولا يفهمه.
- بهذه الطريقة، قد تجعل الطفل يشعر بالحزن وأنه مخطئ في شيء ما أو أنه غير مرغوب فيه، وهذا يؤدي إلى مزيد من المتاعب للطفل وعائلته، وفقًا لذلك.
- كما ذكرنا سابقًا، يحتاج الطفل المصاب بالتوحد إلى مزيد من الوقت لاستيعاب الأشياء والتفاعل معها أو حتى الرد على سؤال موجه إليه.
- صمته بمجرد توجيه تعليماتك وكلامك إليه لا يعني أنه يرفض الانصياع لها والانصياع لها، بل يحتاج إلى فرصة للتعامل مع تعليماتك.
- قد تتسبب في ضرر للطفل إذا وجهت إليه أكثر من طلب، مثل مطالبتك برفع شيء عن الأرض واستخدام أداة وطريقة معينة لرفعه.
- هذه الطريقة في توجيه التعليمات للطفل لا تتبعه وتسبب مشاكل معقدة يستجيب لها الطفل بصمته وعدم تفاعله معك.
- قد تؤذي طفلك إذا أعطيته تعليمات معقدة تتكون من طلبات كثيرة وتفاصيل كثيرة.
- كأن تطلب منه أن يأخذ هذا الطبق والملعقة إلى المطبخ ويضعها على المنضدة، ثم افتح الثلاجة واحصل على علبة جبن منها.
- هذه الجملة محيرة للغاية بالنسبة للطفل المصاب بالتوحد الذي لن يكون قادرًا على التعامل معها بسبب تعقيدها الشديد بالنسبة له.
- لن تساعد طفلك إذا أدليت بتعليقات عامة وغير محددة، مثل الرد على سكب طعامه على الأرض، انظر إلى ما فعلته، حسنًا.
- لن يفهم طفلك ما تريده منه، كن محددًا ولا تساهم في إجهاده.
كيفية مساعدة اطفال التوحد؟
بعد الاجابة على تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية كيفية مساعدة اطفال التوحد:
- يمكنك التحدث مع طفل مصاب بالتوحد ويتركك ولا يريد التحدث معك لأنه قد يستجيب بطريقة لا تتوقعها.
- أو يبدأون فجأة في البكاء والصراخ دون أن تدرك السبب من السهل جدًا إيذاء مشاعرهم.
- لا تيأس وتقطع وسائل الاتصال بينك وبين طفلك ولا تتركه بمفرده لمجرد أنه يتصرف بطريقة غير مريحة لك، وحاول التواصل معه طوال الوقت.
- الطفل المصاب بالتوحد لا يجيد الاتصال بالعين، حيث يجدها غير مريحة له.
- يمكن تدريب بعض الأطفال على ذلك وتحقيق نمو ملحوظ، بينما يرفض البعض الآخر التواصل البصري، لذلك لا تجبر طفلك على فعل شيء يضايقه ويتقبله كما هو.
- يفهم الطفل المصاب بالتوحد الكلام حرفياً، لذا توقف عن استخدام الكلمات الساخرة في حديثك معه أو الكلمات التي تعبر عن المبالغة، وإلا فإنك ستكون مسؤولاً عن إرباكه.
- إذا صادفت استخدام بعض الكلمات غير المباشرة عن طريق الخطأ وقام طفلك بذلك حرفيًا، فلا تضحك عليه، واعتذر لكونك غير محدد المدة، وأظهر له أنك المخطئ، وليس هو.
- لا تتحدث عن طفلك في حضوره وتفترض أنه لا يسمعك أو يفهمك، فأنت تؤذي مشاعره عن غير قصد.
- إذا لم يكن لديك شيء لطيف لتقوله عنه، فلا تتحدثي عنه في حضوره على الإطلاق.
- أحيانًا يتصرف الطفل بطريقة ملفتة للنظر، مثل تكرار حركة بطريقة مبالغ فيها خارج المنزل، مما يجعلك تشعر بالحرج.
- لكن المهم في هذا الموقف أن الطفل يتعرض للارتباك وعدم الراحة مما أدى إلى قيامه بهذه الحركات.
- لا تركز معه وتوقف عند كل حركة يقوم بها طفلك واستمر في التحديق فيه لوقف ما يفعله.
- هذا هو أهم شيء يمكنك التفكير فيه في كيفية التعامل مع طفل مصاب بالتوحد، ونكرر أن كل طفل لديه حالة لها طبيعتها وقدراتها ودرجتها.
كيف يخرج طفل التوحد من مرض التوحد؟
بعد الاجابة على تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية كيف يخرج طفل التوحد من مرض التوحد:
- إن تقدير الحالة النفسية للطفل المصاب بالتوحد هو الإنسان أولاً وقبل كل شيء هناك أمور تجعله سعيدًا وتجعله سعيدًا، وهناك أشياء تجعله حزينًا ومكتئبًا.
- حتى لو كنا لا نعرف السبب، تمامًا مثل الطفل العادي، فقد يكون في حالة نفسية وجسدية جيدة، ويتعاون مع الآخرين.
- وفي أوقات أخرى، قد يكون في حالة نفسية وجسدية سيئة، فلا يستجيب لمن يتعامل معه ويرفض التعاون معه.
- تنمية الثقة بالنفس والاستقلالية يعاني الطفل المصاب بالتوحد من فقدان الثقة وقلة المبادرة.
- لذلك يجب أن نشجعه على القيام بكل شيء بنفسه، ويجب الحرص على عدم تأنيبه أو الصراخ عليه عندما لا يفعل ما نطلبه منه بشكل صحيح أو عندما يفعل شيئًا خاطئًا من تلقاء نفسه.
- لأن ذلك من شأنه أن يزيد من فقدانه للثقة والثقة، ولا يجب أن نعود استقلاليته على الاعتماد على الآخرين، بل أن نتعود على الاستقلال والاعتماد على الذات.
- وهو الأمر الذي سيتحقق من خلال عدم تحقيق كل ما يطلبه الطفل دون بذل أي جهد.
- محاولة تقريب الطفل والاندماج مع أقرانه يميل الأطفال المصابون بالتوحد إلى التعامل مع البالغين والتواصل معهم، ويسهل عليهم التعامل مع البالغين أكثر من التعامل مع الأطفال الصغار.
- قد يكون هذا بسبب فهم الكبار للطفل المصاب بالتوحد، أو نتيجة التعود عليه، أو ربما لأنهم يحاولون تكييف أنفسهم لخدمتهم.
- لذلك، علينا تقريب الطفل المصاب بالتوحد من الأطفال الآخرين وتعليمه كيفية اللعب والتفاعل معهم.
هل طفل التوحد يتعلم؟
بعد الاجابة على تعريف التوحد حسب منظمة الصحة العالمية سوف نذكر في السطور التالية هل طفل التوحد يتعلم:
- ابقِ الطفل بعيدًا عن الحركات النمطية معظم الأطفال المصابين بالتوحد لديهم حركات نمطية مبتكرة يقومون بها ليلًا ونهارًا.
- وينزعجون عندما تمنعهم من فعل ذلك وتحاول إيقافه، لذلك علينا أن نمنعهم منه ليس بالحديث أو الطلب منهم إيقافه أو محاولة إيقافه بالقوة.
- أو نعاقبهم عندما يفعلون ذلك ، لكننا نمنعهم ونمنعهم من خلال احتلالهم دائمًا وعدم السماح لهم بتكرار هذه الحركات والأفعال النمطية.
- التركيز على التواصل الإنسان ليس إنسانًا إلا بوجود الآخرين، ولا يكتسب مدى إنسانيته إلا بقدر تواصله معهم.
- لذلك، من المهم أن نركز في تعاملاتنا مع الطفل المصاب بالتوحد على تطوير التواصل البصري واللفظي.
- لا يكفي أن نعطي الطفل ما يريده أو يرغب به حالما ينجح في المهمة التي طلب منها.
- بل يجب ألا تعطيه هذا الشيء إلا عندما ينظر إلى وجهك، كما يجب أن تشجعه على النظر إلى وجه الشخص الذي يتحدث إليه.
- بالنسبة للأطفال الذين لديهم القدرة على الكلام، يجب أن نشجعه على الكلام حتى يحصل على ما يريد.
- تأكد من أن الطفل يفهم ما نطلبه منه وأنه قادر على النجاح فيه عندما نطلب من الطفل القيام بمهمة أو القيام بأي نشاط.
- أولاً، علينا أن نتأكد من أن الطفل يفهمنا وما نطلبه منه، لأنه في بعض الأحيان يكون رفض الطفل.
- أو أن مقاومته في التدريب ليست بسبب عدم رغبته في التعاون مع معلمه أو والده أو رفض والدته، بل بسبب عدم فهمه لما نطلبه منه.
- ممارسة التدريب أثبتت الأبحاث والدراسات أن لعب دور مهم في النمو هو طريقة وطريقة للتخلص من المشاعر وعلاج الاضطرابات العاطفية.
- وبما أن اللعب له أهمية كبيرة في حياة الإنسان، كان من المهم تدريب الطفل المصاب بالتوحد على اللعب وكيفية الاستمتاع به ومشاركته مع الآخرين في اللعب.
قد يهمك